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新高考12種組合選哪種?聽沈陽首批考生如何選擇

時間:2019-08-06來源:沈陽晚報  山西高考

  除了具有代表性的4所高中總體選科走班情況外,沈陽晚報、沈報融媒記者還采訪了來自不同學校的12名首屆新高考改革學生。兩年后,他們將作為遼寧新高考的第一批參與者,走進考場。

  沈陽市第十一中學杜同學 選擇組合:物化生

  選擇原因:通過調查了解,這個組合將來能報考的高校專業至少可達到90%以上,這點很重要。本身化學和生物成績也不錯,是長項學科,所以綜合自己的特點,選擇了這個組合。

  沈陽市第二十中學張同學 選擇組合:物化地

  選擇原因:原本自己對歷史也很感興趣,但考慮將來就業方向,首選科目還是選擇了物理。個人對生物不太感興趣,在地理和政治之間經過對比選擇,還是對地理學科更感興趣,最終選擇了地理。

  沈陽鐵路實驗中學王同學 選擇組合:史地化

  選擇原因:現在還沒有明確的生涯規劃,主要根據個人興趣愛好選擇科目。自己這三科成績最好,排名位次靠前。

  沈陽市第二中學李同學 選擇組合:物化生

  選擇原因:很喜歡物理,再選科目首先確定了化學,考慮到這樣組合,將來高考時適合專業范圍更廣。然后在生物和地理之間猶豫了一下,兩科相比,最終感覺生物的位次更靠前,就選擇了生物。

  沈陽市第二十七中學孫同學 選擇組合:物化生

  選擇原因:在選科時候沒有猶豫,感覺自己不擅長文科,相對擅長理科,而且這幾科成績也比較好。在生物和地理之間猶豫過,但還是感覺生物更好學一些,也可能是生物思維更偏向理科,身邊的同學有從地理轉生物的,但從生物轉地理的很少。選擇化學還有一部分原因是老師教得好,讓學生感興趣,同學選化學的也很多。

  沈陽市第二十七中學林同學 選擇組合:物化生

  選擇原因:通過學校幾次講座和前期自己了解,物化組合能選擇的專業范圍較廣,但同時選擇化學和物理會有一定難度,會更吃力,曾經在化學和地理中對比選擇,但最終還是選擇了化學。

  沈陽市第二十七中學劉同學 選擇組合:物化地

  選擇原因:首先選擇物化組合,基本上保證了大多數專業都可以報考,剩下就是在地理和生物之間選擇。生物學科是很多藥學、醫學專業要求的,在高校學習的時間相對長,而且高考分數要求也相對高,所以基本不考慮,就沒有選擇生物。本人對地理很感興趣,感覺特別實用,還很能鍛煉思維,懂些地理知識將來也能用上,所以選擇了地理。

  沈陽市第四十中學褚同學 選擇組合:物生政

  選擇原因:在物理和歷史中,對物理更感興趣。然后在生物和化學中,生物相對簡單。在地理和政治中選擇時猶豫過,但學校政治學科比較強,所以選擇政治。

  沈陽市第四十中學薛同學 選擇組合:物生地

  選擇原因:主要根據自己的興趣選擇,而且選擇物理也保證了大部分專業都能選。從成績上看,物理和歷史差不多,但本人覺得物理更有挑戰性。我是一名女生,都說理科班女生少,選擇物理也是想證明一下自己。相比之下,化學并不擅長,選擇生物和地理都是因為比較喜歡。

  沈陽市第四十中學叢同學 選擇組合:物生政

  選擇原因:本人將來想考軍校,雖然學校的專業要求還沒出,但個人覺得,物理和政治在將來的學習中都能用得上,因此選擇這幾科。

  沈陽市第一二〇中學陳同學 選擇組合:物化生

  選擇原因:首先個人傾向物理,而且以后就業范圍也會相對廣。化學是因為自己學科基礎不錯,感興趣。選擇生物也是因為平時學得比較好,相對簡單。個人不喜歡需要大量背的學科,所以其他幾科都沒考慮。

  沈陽市第一二〇中學姜同學 選擇組合:物化生

  選擇原因:首先根據個人興趣選擇,而且將來想學醫,高校專業對選科會有要求。另外,本人政治和歷史的基礎非常薄弱,選科時幾乎沒有猶豫。

  選科不能僅憑分數高低確定科目后盡量避免更改

  從目前沈陽各所普通高中整體選科情況來看,學校基本都能滿足學生自主選科的要求。但通過記者調查發現,影響學生最終選科的決定因素很多。比如,有的學生完全根據自己成績高低選科,還有的學生會看和自己關系要好的同學選擇哪些學科,自己就選擇哪些學科。在這些情況下做出的決定,可能會在高考或今后的大學專業選擇時收到負面效果。沈陽鐵路實驗中學太原分校(一二四中學)主管教學的副校長丁飛,通過沈陽晚報、沈報融媒提醒學生在選科時,應注意避免的誤區和應該把握的原則。

  提醒一 不要只看哪科分高有些科目難點出現在選科后

  一些學生在選科時,會根據自己初中時學習各學科的印象來判斷是否適合某個學科的學習,這樣選擇容易忽視初高中學科知識的區別。“不能光看自己哪科分高就選哪科,有些學科的難點會出現在選科之后。比如地理,可能難度會越來越大。”丁飛提醒學生,選科要結合自己的客觀情況,尤其要避免僅參照成績選科,而是應根據個人興趣和學科基礎,看某一學科的成績是否一直穩定,在此基礎上進行選擇,才是有利于持續發揮自身優勢的選擇。尤其考慮到后期的專業選擇和職業發展,高考并不是終點,而是發展的起點。選擇喜歡的專業,也符合新高考改革的初衷。

  提醒二 不建議選文理矛盾學科不要因暫時成績回避難點

  在12種組合中,有極少數學生選擇史化生這樣的組合。對于這種“文理兼顧”的組合,丁飛提醒學生,要慎重選擇,“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學科組合,‘3+1+2’的選擇方式,實際上也是區分文理的”。

      有些學生認為自己的物理學科成績提升難度很大,但化學和生物成績還不錯。因此在首選科目中選擇了歷史,再選學科保留了化學和生物。丁飛認為,這樣的選擇,實際上是暫時回避問題,將來在專業選擇時還會遇到前后矛盾的情況。如果學生物理學科相對薄弱,但總體情況偏向理科,最好的辦法是加強物理學習,而不是用選科的方式逃避問題,這樣在將來選擇專業時才能避免學科和專業要求不符的情況。

  提醒三 不要三心二意選擇確定后盡量不更改學科

  還有學生選科時,根據其他同學或者自己對任課教師的評判進行選擇,這種情況也應該盡量避免。丁飛強調,選科還是要看學科興趣和客觀情況,要最大限度排除人為因素。對于學生和家長意見不一致的情況,家長和學生應該在決定前統一意見,否則學生在選科之后搖擺不定也會影響學習。

  無論是對新高一還是開學高二的學生,丁飛都提醒學生在選擇學科之后,盡快接受自己的選擇,避免改變學科。“學習不能三心二意,不要在做出選擇之后,遇到困難就動搖,就想改換學科。”此時,家長應該做的是幫助孩子接受選擇,應對困難。

  此外,學生要結合報考院校相關專業選考科目要求進行選擇,也可根據所在高中的辦學條件、特色優勢等進行選擇。

浙江海洋大學
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